Волшебный ПЕСОК

Занятие включает в себя комплекс различных средств песочной терапии в сочетаниями с дидактическими играми и напрвлено на развитие познавательных способностей у детей младшего дошкольного возраста, развитие навыков взаимодействия друг с другом, умения работать в коллективе, осознавать себя частью коллектива.
Особенности направления:
1. Для раннего возраста песок отличная развивающая база для сенсомоторного развития, для развития ителлекта, познавательной активности, мышления и воображения.
2. Занятия успокаивают нервную систему и расслабляет, особенно гиперактивных детей
3. Развивают мелкую моторику и речь ребенка: песок благодаря своей структуре благотворно воздейтсвует на тактильные ощущения и стимулирует нервыне окончания, которые находятся в подушечках пальцев
4. Усиливают способность к мышлению и стремление к познанию мира
5. Развивают творческие способности, фантазию и воображение
6. Учит открытости и импровизации, дает возможность выражения без слов
7. Помогает избавиться от страхов, агрессии, застенчивости
8. Помогает в изучении букв, основ математики, ориентация в пространстве и т.п.

Методы:
- игровые коммуникативные ситуации (игровая модель контакта, в которой реализуются речевые/неречевые действия собеседников в их социально-коммуникативных ролях. Т.е. ребенок обращается, напрмер, к сказочному герою, помогая ему решить проблему)
- использование игровых сюжетных ситуаций (использование придуманных историй, например, на тему вежливости, дружбы, а также разыгрывание историий из мультфильмов, сказок или рассказов).
- детские истории и сказки (совместно творчество детей и взрослых. Взрослые начинают историю, дети продолжают ее. Затем взрослые вводят новых персонажей или новый сюжет, дети следуют дальнейшей логике этого сюжета)
- моделирование ситуаций (с помощью этого метода дети учатся вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли)
- игры на песке
- ситуативные игры-истории (в ходе подобных игр-историй дети учатся не ссориться и выходить из различных конфликтных ситуаций)
Структура занятия
1. Приветствие (ритуал приветствия, краткая беседа о произошедших событиях, чувствах, эмоциях, пожеланиях)
2.  Ритуал входа (повторение основных правил обращения с песком, приветсиве и знакомство с темой, фигуркой и т.п.)
3. Основная часть (разыгрывается игровой сюжет или ситуация)
4. Ритуал выхода (прощание с героями, разбор игрушек – вынимают из песка, отряхивают и возвращают на место)
5. Обратная связь, подведение итогов (дети и педагог делятся своими мыслями, эмоциями и чувствами)
6. Релаксационное упражнение (расслабление под классическую музыку, звуки природы и т.п.)
7. Прощание.

 

Цены

Пробное занятие
-
Индивидуальное занятие
1300 р.
Разовое занятие
-
Абонемент на месяц
-

Расписание по записи

Педагоги

  • Пивоварова Евгения Александровна
    • Пивоварова Евгения Александровна
      Педагог по раннему развитию
      Пивоварова Евгения Александровна

      Высшее образование.  Специальность – психология.
      Курсы повышение квалификации:
      1.  2010 г. «Развитие и воспитание детей раннего возраста».
      2. 2016 г.  «Введение в игровую методику О.Н. Тепляковой».
      3. 2016 г.  «Подготовка педагогов-психологов для работы с детьми от 1 года до школы»

      Раннее развитие
      На занятиях малыши вместе с родителями играют в различные игры,  направленные на развитие познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения); совершенствование сенсорного восприятия (ориентирование в цвете, форме,  величине и других свойствах предметов); развитие мелкой моторики; развитие речи (лексико-грамматической, фонетико-фонематической организации речи); развитие творческой активности (рисование, лепка, аппликации).
      Очень важно, чтобы ребенок в этот период чувствовал поддержку близких взрослых. Поэтому занятия по раннему развитию проходят совместно с мамами, папами, бабушками, дедушками или нянями.

    • Закрыть

Связаться с нами